Intervenants invités

**Camille Casale**

Camille Casale est sociologue, danseuse et comédienne, docteure en arts et sciences de l'art (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne). Ses recherches portent sur les déterminants sociaux de la santé, avec un intérêt particulier pour le champ chorégraphique, où elle étudie les liens entre normes professionnelles, formation et conditions d'exercice du métier.

**Florent Cheymol**

Docteur en psychologie clinique et psychopathologie, chargé de cours à l’université et psychologue-psychothérapeute en libéral à Paris. Il est également formé à la psychologie du sport et à l’hypnose. Après des études au Conservatoire national supérieur de musique et de danse de Paris et une carrière de danseur classique pendant plus d’une dizaine d’années, il s’est tourné vers la psychologie clinique dans un projet de reconversion professionnelle. Sa thèse de doctorat portait sur la psychologie du danseur par le prisme des états de conscience modifiés.

**Céline Gauthier**

Docteure en danse (Université Côte d’Azur) et chercheuse associée au CHUS (université Catholique de l’Ouest) ; elle enseigne à l’Institut d’études théâtrales (université Sorbonne-Nouvelle). Ses travaux s’intéressent aux pratiques d’écriture textuelles du champ chorégraphique : après un doctorat consacré aux écrits de danseurs contemporains, elle participe à fonder le groupe de recherche européen interdisciplinaire « Tanzlation - traduire la danse entre corps, textes et imaginaires ». Ses dernières publications concernent les dynamiques de traduction dans le champ chorégraphique et les pratiques de l’audiodescription de la danse. Parallèlement, elle est rédactrice en chef de la revue Cahiers de danse, éditée par la Briqueterie - Centre de Développement Chorégraphique National du Val-de-Marne.

**Mathieu Touzeil-Divina**

Mathieu Touzeil-Divina est professeur de droit public à l’Université Toulouse Capitole, agrégé et docteur de l’Université Paris II Panthéon-Assas, où ses travaux sur l’histoire du droit administratif — notamment autour du doyen Émile Foucart — ont été distingués par l’Institut de France. Après avoir enseigné à Poitiers, Nanterre et au Mans (où il a dirigé une école doctorale et un laboratoire), il s’est installé à Toulouse en 2015. Il encadre de nombreux doctorants sur des thèmes variés (droit constitutionnel, histoire du droit, droit de la santé, etc.), a fondé le Collectif L’Unité du Droit (CLUD), les Éditions CLUD, et le Laboratoire Méditerranéen de Droit Public, dont il dirige la Revue Méditerranéenne de Droit Public. Il est également directeur et refondateur du Journal du Droit Administratif et a codirigé le Master en Droit de la Santé à Toulouse.

Danse et santé mentale

L’évènement « Danse et santé mentale : perspectives croisées » est une journée d’étude consacrée à l’exploration des enjeux de santé mentale dans le milieu chorégraphique. Conçu comme un espace de dialogue entre chercheur·euse·s, étudiant·e·s, professionnel·le·s de la danse et acteur·ice·s du soin, il vise à éclairer cette thématique à travers plusieurs prismes disciplinaires : médecine, droit, sociologie, pratiques artistiques et sciences humaines.

Cet évènement vise à créer un pont entre le milieu chorégraphique régional, notamment les structures d’enseignements (conservatoires), les professionnels (cie de danse) et la communauté scientifique en rassemblant certains des acteur·ice·s clés du territoire : le Pôle Santé Danse de Mougins, le PNSD Rosella Hightower et certains enseignant·e·s chercheur·euse·s du CTELA et du CoBTeK de l’Université Côte D’Azur.

Cette première édition a pour ambition d’offrir un cadre structurant pour analyser les facteurs de vulnérabilité spécifiques, les leviers de prévention, ainsi que les ressources individuelles et institutionnelles mobilisable.

Fédérer et mettre en réseau les chercheurs, praticien·ne·s de santé, enseignant·e·s et institutions engagées dans la réflexion sur la santé mentale des danseur·euse·s.
Stimuler les réflexions interdisciplinaires sur la promotion de la santé mentale chez les danseur·euse·s.
Stimuler une approche interdisciplinaire, permettant d’appréhender la santé psychique à travers des regards croisés : médico-psychologique, juridique, sociologique, pédagogique et artistique.
Favoriser l’émergence de projets collaboratifs innovants, en particulier autour des conditions d’exercice, de la prévention et du bien-être dans les pratiques chorégraphiques, et conçues en cohérence avec les spécificités de l’enseignement supérieur en danse et de la pratique professionnelle en danse (contraintes temporelles, organisationnelles, pédagogiques, etc.)

PROGRAMME EN CLIQUANT ICI

S'inscrire